THÔNG TIN SEMINAR

TRÍ THỨC VỚI VẤN ĐỀ TƯ DUY  

Diễn giả: GS. NGND Nguyễn Đình Chú

Thời gian: 14h – 16h, thứ Sáu, 23 tháng Bảy năm 2010

Hội trường tầng 4, Tòa nhà VUSTA, 53 Nguyễn Du, quận Hai Bà Trưng, Hà Nội

Thứ Sáu, ngày 23/07/2010, vào hồi 14h, GS. NGND Nguyễn Đình Chú trình bày nghiên cứu «Trí thức với vấn đề tư duy» tại 53 Nguyễn Du, trong loạt seminar «Góp phần thực hiện Nghị quyết Trung ương 7, khóa VIII về xây dựng đội ngũ trí thức». Seminar do Nhà xuất bản Tri thức và Quỹ Văn hóa Phan Châu Trinh tổ chức trong khuôn khổ chương trình tọa đàm thường kỳ của NXB và Quỹ Văn hóa.  

*****

Thông tin về diễn giả:

Nguyễn Đình Chú: GS. Văn học, Nhà giáo Nhân dân, trong một thời gian dài là thành viên của Hội đồng bộ môn Ngữ Văn, Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Thông tin về đơn vị tổ chức:

Quỹ Văn hoá Phan Châu Trinh, tiền thân là Quỹ dịch thuật Phan Chu Trinh, được thành lập tháng 01 năm 2007. Việc đổi tên thành Quỹ Văn hóa Phan Châu Trinh năm 2008 đánh dấu sự mở rộng các hoạt động của Quỹ. Bên cạnh chương trình tài trợ và hỗ trợ dịch thuật các tác phẩm thuộc dự án Tủ sách Tinh hoa Tri thức Thế giới, Quỹ có nhiều hoạt động văn hóa khác, đặc biệt là việc khuyến khích, tôn vinh các công trình nghiên cứu văn hóa đặc sắc; tổ chức đào tạo và phổ biến các giá trị văn hóa Việt Nam và thế giới. Hiện nay Quỹ trao các giải thưởng “Giáo dục”, “Dịch thuật”, “Việt Nam học” và giải "Nghiên cứu" cho các nhà hoạt động giáo dục, nhà khoa học, dịch giả trong và ngoài nước.

Nhà xuất bản Tri thức được thành lập tháng 9 năm 2005, trực thuộc Liên hiệp các Hội Khoa học và Kỹ thuật Việt Nam, là đơn vị đi đầu trong việc khởi xướng và tổ chức dịch, xuất bản có hệ thống những tác phẩm tinh hoa của tri thức nhân loại. Với tôn chỉ: “Cung cấp những tri thức nền quan trọng nhất trong kho tàng tri thức của nhân loại [...]”, Nhà xuất bản Tri thức không chỉ là một Nhà xuất bản tham chiếu trong việc phổ biến các trào lưu tư tưởng lớn, cổ điển lẫn hiện đại, mà còn là một diễn đàn và địa chỉ có uy tín của các học giả, nhà nghiên cứu, sinh viên và độc giả Việt Nam ở khắp nơi trên thế giới.

ĐỀ CƯƠNG SEMINAR

TRÍ THỨC VỚI VẤN ĐỀ TƯ DUY

I. ĐẶT VẤN ĐỀ :

1. Loài người sở dĩ thành chúa tể của muôn loài là nhờ Thượng đế đặc ân ban cho bộ đại não để tư duy. Tất cả mọi hành vi của loài người từ chuyện lớn đến chuyện nhỏ, ít hay nhiều, cao hay thấp, xét đến cùng là lệ thuộc vào phẩm chất tư duy.

2. Trong không khí đổi mới đất nước hiện nay, vấn đề đổi mới tư duy đã và đang trở thành trào lưu. Hầu như đâu đâu cũng nói đến đổi mới tư duy. Đó là điều đáng mừng. Nhưng thế nào là đổi mới tư duy ? – quả là vấn đề không đơn giản, và có thể nói đây là vấn đề chưa đủ tường minh cần thiết. Do đó, cần có những công trình nghiên cứu công phu, những bàn bạc, hội thảo mới để tìm ra sự tường minh đó.

3. Đổi mới tư duy là chuyện chung của đất nước. Nhưng trước hết đó là chuyện của giới trí thức. Với đất nước, trí thức, nếu đúng là trí thức phải đi đầu trong việc đổi mới tư duy của đất nước. Nhưng để làm được điều đó, trí thức phải tự đổi mới, tự nâng cao trình độ cuả chính mình.

II. NỘI DUNG CHÍNH :

1. Thử nhận diện lại hiện tượng tư duy :

1.1. Tư duy là đối tượng nghiên cứu của cả hai ngành khoa học tự nhiên (sinh vật học) và khoa học xã hội (tâm lí học, triết học, xã hội học, nghệ thuật...).

1.2. Sự tồn tại của tư duy được thể hiện bằng những khái niệm, những thuật ngữ vô cùng phong phú. Qua đó, ta thấy tư duy là một thế giới tinh thần vô cùng huyền diệu, và cả bí ẩn.

1.3. Sự phân hoá tư duy là dựa trên sự tồn tại của cá thể người và các hình thức phân loại thiên hình vạn trạng của thế giới loài người.

1.4. Thử bàn về sự khác nhau giữa kiểu tư duy phương Đông với kiểu tư duy phương Tây, đặc trưng của kiểu tư duy phương Đông và kiểu tư duy phương Tây.

2. Thử bàn về vấn đề đổi mới tư duy cần có với đất nước để phát triển :

2.1. Nội dung đổi mới tư duy vừa qua đã được cái gì và chưa được cái gì ?

2.2. Hạn chế tư duy của dân tộc và hướng khắc phục.

2.3. Mấy phương hướng cơ bản trong việc đổi mới tư duy.

2.3.1. Nâng cao năng lực tư duy trừu tượng khoa học ;

2.3.2. Nâng cao năng lực tư duy triết học ;

2.3.3. Giải quyết vấn đề tư duy cá thể.

III. KẾT LUẬN